RAE de uso seguro y provechoso de la Internet y las RRSS

Creo que los vídeos son un tipo de recursos útiles (sin abusar) para introducir teoría sobre informática a nivel de ESO siempre acompañados de su evaluación y debate. Por eso he seleccionado estos dos recurso que he encontrado útiles buscándolos directamente en Google Vídeos:

1.- Es un programa de televisión “Redes” (30 min) en el que discute el poder de las redes sociales para transformar la sociedad. El ritmo es un poco lento para secundaria y es necesario interrumpir el vídeo de vez en cuando para dejar opinar a los alumnos y aprovechar para evaluar la atención que le presta:

http://www.rtve.es/television/20110403/poder-redes-sociales/421888.shtml

2.- Una colección de vídeos cortos de todavía famosos futbolista entrevistados por la policía nacional. Así se consigue conectar con los alumnos (futbolista) y darle cierta importancia (la policía). Se tratan temas de seguridad y protección de intimidad. Luego se necesita explicar un poco mejor que es lo que se debe hacer ya que los vídeos no lo deja muy claro.

• Compras (3 min): http://www.youtube.com/watch?v=L0Es19yq5iE
• Fraudes (4 min): http://www.youtube.com/watch?v=2KQUvERUa-8
• Pagos por Internet (6 min): http://www.youtube.com/watch?v=slAAo5kIS5M&list=SPC581C41EDE8C8A51&index=32
• Privacidad (3 min): http://www.youtube.com/watch?v=D7YGYcfjis0
• Contraseña (4 min): http://www.youtube.com/watch?v=rJOy3Sm5ZzA

Reflexión sobre la identidad digital y la importancia de ésta para un docente

Para cualquier profesional su reputación es importante. Hoy en día la reputación es híbrida entre lo que hacemos fuera y la información que sobre nosotros existe dentro de la red. Los adultos están ya están acostumbrado a cuidar la opinión que otros tiene de ti según lo que hacemos fuera de la red, pero para un profesor es especialmente importante mantener una buena reputación dentro de la red que es donde sus alumno se mueven más. Así una buena identidad digital contribuirá a ganarse el respeto de sus alumnos y de una forma práctica a prolongar la ayuda del docente a sus alumnos más allá de horario lectivo.